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不要脸

不要脸

月考语文试卷评讲时,语老师表扬了张璐同学,因为古诗鉴赏的第二小题,全班只有张璐一人做对了。

 “抄的!”语文老师的话音刚落,王晓晨喊叫道。

“不要脸!”李启山跟着起哄。

“没有抄,”张璐立即辩解,“谁不要脸。”

“喝!”一群不明真相的男生开始搅局,女生们议论纷纷,教室里一下开了锅,局面完全失控,鼎沸的人声淹没了张璐的反驳声音。无助的张璐憋红了脸,委屈的哭了起来。

老师用黑板擦使劲敲击讲台,费劲了九牛二虎之力,才让学生安静下来。

课后语文考试向我反映了这个情况。这件事如何处理呢?下午正好有一节班会课,我原打算进行月考总结,只好临时改变主意。

班会开始了。

“同学们,今天的班会,我们来表演一个话剧,再现今天语文课的情景,主要演员都是真实的本色演员。”

“好!”同学们雀跃欢呼,掌声雷动。

王晓晨和李启山十分敏感的觉察到了情况不妙,那些等待精彩节目的同学齐刷刷的把目光投向王晓晨和李启山。他们低着头,没有任何表示。

“上午的语文课,谁的的表演最出彩?”我微笑着注视王晓晨和李启山。

“王晓晨和李启山,”高分贝的声音再次齐呼。

“现在,你们想必不会让大家失望吧,这样,你们把语文课堂的台词重复一遍,如何?”我一直在微笑,目光逼视着他们俩。他们俩见无法逃脱,只好硬着头皮站起来。

“抄的!”

“不要脸!”

“同学们,他们俩语文课的叫喊声是这样的吗?”

“不是,”全班同学回答声异乎寻常的整齐。。

“那就再来一遍,”我仍然带着微笑,步步紧逼。

第二遍他们的声调提高了许多,但仍然没有达到我想要的效果。第三遍,第四遍,王晓晨和李启山终于让我逼急了,他们俩用豁出去的声音歇斯底里的叫喊了第五遍。

“他们语文课时是这样表演的吗?”我依旧微笑着问全班同学。

“是!”全班哄笑起来,气氛很活跃,只有王晓晨和李启山像斗败了的公鸡,脸上呈现出哭笑不得的神态。

“现在,老师有几个问题要问王晓晨和李璐同学,王晓晨同学你看见李璐同学考试时作弊了吗?”

“没有,”王晓晨声音压得极低,但大家都能清晰听见。

“李璐同学,请你诚实的告诉大家,你考试作弊了吗?”我的目光转向李璐。

“绝对没有,”李璐坚决的回答,“考试前我正好复习了这道题。”

“李启山同学,你为什么说人家不要脸呢?”我把话锋抛向李启山。

“我,我以为王晓晨说的是真的,”李启山呐呐的解释。

“你们答错了题,李璐答正确了,反倒说人家不要脸,到底谁不要脸,同学们?”

“王晓晨—李启山—”全班同学声音拖得老长老长,把我逗乐了,“同学们,你们如何评价王晓晨和李启山呢?那就请你们到黑板上一人写一个两字词语阐明一下你们的态度,好吗?”

在我的发动之下,同学们蜂拥到黑板前,挤成一堆。黑板上留下了诸如:“无耻”、“卑鄙”、“恶毒”、“中伤”、“无良”之类的词条。在全班同学的口诛笔伐之中,王晓晨和李启山木然的望着窗外。

“最后,老师想请王晓晨和李启山两位同学发表感想,”我乘胜追击。

王晓晨和李启山无奈的作了一番道歉和检查。

我没有作一个字的点评和总结,全班同学异常的开心,李璐脸上也露出了舒畅的微笑。

 

李胡谈言

胡:嘲弄打击同学的事情在每个班级都会经常发生,这股歪风对班级正气杀伤力太大了,一定要打压。

李:是啊!这些看似漫不经心的冷嘲热讽对那些认真学习的同学伤害太深了,它会影响到班级良好的学风,要树立班级正气,对这些心藏邪念的同学绝不能手软。

胡:可是,你这么做,一方面保护了李璐,另一方面是不是又伤害了王晓晨和李启山的自尊心呢?

李:肯定会有的,但是不这么做,只是轻描淡写的说服教育又起不到警戒作用,我就是想让他们体会一下伤自尊的感觉。

胡:这就叫做以毒攻毒。

李:是啊!千万别认为王晓晨和李启山的这种表现是小毛病,他们这种毛病会在班级传染,不下重药还真治不了。

胡:你觉得这堂班会课的效果如何?

李:应该还算可以吧,因为从此以后这类事就再也没有发生过。

 

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